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施翘闹这么大阵仗，宿舍(shě )这块地方也叫了(le )四个家政阿姨来收拾，生怕别人不(bú )知道她要搬走似的，大概已经跟学校那边打过招呼(hū )。

孟行悠伸手往后面讲台指去，重复道：这里太近(jìn )了，看不出来，你快去讲台上看看。

嘿，你这(zhè )人，我夸你呢，你还不好意思了？

迟景，你这样很(hěn )没礼貌。迟砚却不哄，只沉声说。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依(yī )据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )。

贺勤说的那番话越想越带劲，孟(mèng )行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚(yàn )感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊(ā )，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说(shuō )不出来。

孟行悠涂完卷轴的部分，瞧着不太满意，站在桌子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班长，你去讲台看看，我这里颜色是(shì )不是调得太深了。

迟砚觉得奇怪：你不是长身体吗(ma )？一份不够就再来一份。

听见那几个看热闹的(de )人匆匆走开的脚步声，孟行悠拍拍手，走到门后靠(kào )墙站着。